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“科學的算法，便捷的操作，動態的分析指標，滿足分析高要求！”這就是《多校成績動態分析系統》的精華所在！《多校成績動態分析系統》集電子表格(Microsoft Excel)的易用性和數據庫對數據的強大分析功能于一身，采用目前最為科目的算法（請查看算法及分析指標特別說明）。非常容易實現一個至多個學校的學生成績管理與統計分析（最多可達999個學校）。操作簡單，使用方便，易學易用，功能齊全。是單校和聯誼多校進行學生成績管理與統計分析的得力助手。 1、在系統中，您能方便調用電子表格(Microsoft Excel)編輯成績表，然后將其保存到本系統中進行分析。 2、您能方便導入各學校學生成績； 3、您能對學生成績進行折算、變換； 4、您能計算學生總分、排班名次、校名次、年級名次，比較與上次考試的提高幅度； 5、您能分班分析全部學生及前n%的學生的各科平均分； 6、您能動態地定義優差生分析指標，分析出各班、各科的優生人數、及格人數、差生人數、全優生人數、優生率、及格率、差生率、全優生率等;★算法及分析指標特別說明:(1)優生的定義:指在一定范圍內(比如一個學校或幾所聯宜學校),同年級學生按成績(可以是總分,也可以是各科)從高分到低分排序,取同年級總人數的前N%為優生.根據優生人數確定該次考試總分或學科的優生分數.(優生分數的劃分完全是動態的.)然后再確定各班優生人數和優生率.(可以避免因學科差異和各科試題難易不一樣,造成數據分析的不科學.)(2)及格的定義:指在一定范圍內(比如一個學校或幾所聯宜學校),同年級學生按成績(可以是總分,也可以是各科)從高分到低分排序,取同年級總人數的前N%為及格.根據及格人數確定該次考試總分或學科的及格分數.(及格分數的劃分完全是動態的.)然后再確定各班及格人數和及格率.(可以避免因學科差異和各科試題難易不一樣,造成數據分析的不科學.)(3)差生的定義:指在一定范圍內(比如一個學校或幾所聯宜學校),同年級學生按成績(可以是總分,也可以是各科)從高分到低分排序,取同年級總人數的后N%為差生.根據差生人數確定該次考試總分或學科的差生分數.(差生分數的劃分完全是動態的.)然后再確定各班差生人數和差生率.(可以避免因學科差異和各科試題難易不一樣,造成數據分析的不科學.)(4)各科全優生的定義:指在一定范圍內(比如一個學校或幾所聯宜學校),同年級學生按成績按各科從高分到低分排序,取同年級總人數的前N%為優生.根據優生人數確定該次考試該科的優生分數.科全優生是總分是優生,并且該科也是優生的學生.然后再確定各班全優生人數和全優生率.(可以防止學生偏科,也可以避免因學科差異和各科試題難易不一樣,造成數據分析的不科學.)(5)各率的計算為:優生(及格……)人數÷參考人數×100%例：若分析某學校1年級1班語文科,若某學校1年級500人,1班參考人數為62人.假如優生取前30%，優生人數為：500×30%=150人，將1年級語文成績從高分到低分進行排序，第150人的分數若為112分，則該次考試1年級語文的優生分數線為112分，若1班語文成績>=112分的學生有31人。則1班語文優生人數為31人,若1班參考人數為:62人,則1年級1班語文優生率為:31÷62×100%=50%假如及格取年級總人數的前70%，及格人數為:500×70%=350人,將1年級語文成績從高分到低分進行排序，第350人的分數若為68分,則該次考試語文的及格分數線為68分，若1班語文成績>=68分的學生有48人。則1班語文及格為:48人.若1班參考人數為:62人,則1年級1班語文及格率為:48÷62×100%=77.42%假如差生取年級總人數的后5%，差生人數為:500×5%=25人,將1年級語文成績從高分到低分進行排序，第500-25=475人的分數若為46分,則該次考試語文的差生分數線為46分，若1班語文成績=112分,并且總分>=488分.若1班語文成績>=112分,并且總分>=488分的學生有23人,則1班語文全優生人數為:23人若1班參考人數為:62人,則1年級1班語文全優生率為:23÷62×100%=37.09%7、您能分科或按總分任意定義多達12個分數段，分析出各班、各科各分數段人數； 8、您能對學生成績，各種分析數據進行智能查詢、修改、排序和打印等； 9、您能方便地打印輸出所需要的多種報表，（如：班級學生成績分析表、各年級各科優差生分析表、各年級各科分數段分析表、各班學生平均成績分析表、任意分數段學生成績表等）； 10、您能將學生成績表、各種分析數據方便地導出為Microsoft Excel文件，可對它進行保存，修改，打印，用于計算教師教學質量等； 11、該系統與標準化考試有機結合。能將機讀卡（客觀題）成績和來自電子表格Microsoft Excel另存為DBF（主觀題）的成績準確合并到該系統，大大減輕教師的勞動強度！

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